湖南教育科学研究院王玲，教育科研如何助力人才培养？

近年来，我国教育领域不断发展，教育科研成为推动教育改革的重要力量，作为湖南教育科学研究院的一员，王玲教授在教育科研领域取得了显著成果,王玲教授是如何在教育科研中助力人才培养的呢？

王玲教授的教育科研成果

1. 湖南省教育科学“十一五”规划课题《农村教师专业发展研究》主持人,该课题研究成果为我国农村教师队伍建设提供了有益借鉴。

2. 湖南省教育科学“十二五”规划课题《基于核心素养的农村小学校本课程开发研究》主持人,该课题研究成果有助于提高农村小学生的综合素质。

3. 湖南省教育科学“十三五”规划课题《农村学校德育工作创新研究》主持人,该课题研究成果为农村学校德育工作提供了新的思路。

   

王玲教授如何助力人才培养

1. 引领教育科研方向：王玲教授关注教育热点问题，引领教育科研方向,使教育科研成果更具针对性和实用性。

2. 指导教师专业发展：王玲教授注重教师专业发展，通过开展培训、研讨等活动,提高教师的教育教学水平。

3. 推动课程改革：王玲教授关注课程改革，为农村学校提供校本课程开发方案,促进教育公平。

4. 加强教育评价研究：王玲教授关注教育评价研究,为教育评价改革提供理论依据和实践指导。

5. 促进教育资源共享：王玲教授倡导教育资源共享，通过搭建教育科研平台,推动教育科研成果的传播和应用。

王玲教授在教育科研领域取得了丰硕成果，为我国人才培养做出了积极贡献，在教育科研中,王玲教授还有哪些经验和启示呢？

1. 教育科研要关注实际问题：王玲教授认为，教育科研应紧密围绕教育实践中的实际问题展开,为教育改革提供有力支持。

2. 教育科研要注重团队合作：王玲教授强调，教育科研需要多学科、多领域的专家学者共同参与,形成合力。

3. 教育科研要重视人才培养：王玲教授认为，教育科研的根本目的是为了培养更多优秀人才,提高国家整体素质。

4. 教育科研要注重成果转化：王玲教授强调，教育科研成果要转化为实际应用,为教育改革和发展提供有力保障。

王玲教授在教育科研领域取得的成果和经验，为我们提供了宝贵的借鉴，在今后的教育科研工作中，我们要以王玲教授为榜样,为我国人才培养和教育改革贡献力量。